专访/李子建：多元交流 提供国际化学习环境 2024-11-14 国际 289℃ 0 图：香港要成为“国际专上教育枢纽”，吸引更多非本地学生至关重要。\教大校长 李子建 教育强国是国家的核心发展目标之一，香港在这一进程中扮演不可或缺的角色。建设“国际专上教育枢纽”，打造“留学香港”品牌，正在成为实际行动。 近日，香港教育大学校长李子建接受《港闻报》专访，就多项政策及未来发展计划进行深入探讨。李子建表示，2024/25学年的非本地学生人数会超20%，同时也会确保不影响本地学生的学习体验。他强调，“新质生产力”依赖人才培养，而人才培养需要全方位、多元化、国际化，培养出的人才不仅要具备创新能力，更要爱国爱港。\港闻报记者 唐雪婷 行政长官李家超去年发表的施政报告宣布，2024/25学年起扩大政府资助专上院校非本地学生限额，由现时20%倍增至40%。对此，李子建表示这是非常积极的政策，认为香港要成为“国际专上教育枢纽”，吸引更多非本地学生至关重要。他亦强调，香港的高等教育质量优异，各大学各具特色，扩大非本地学生比例不仅能吸引更多国际优秀人才，也能促进本地学生与不同背景的同学互动交流，提升学习体验。 对于2024/25学年的非本地学生人数变化，李子建透露数据初步显示乐观，“肯定会超越20%”，惟具体数据暂不能披露。据悉，教大于2019/20学年至2023/24学年，共有近万名在学的非本地学生，分别来自内地、亚太区及欧美等地。他亦强调，入学选拔会依据课程要求和学生素质，不会单纯追求将名额“用尽”。 不同背景同学都有非常接近的教育体验，这才叫公平 为吸引全球优秀学生，李子建指出，教大将持续提供具国际化的学习环境，包括引入来自不同文化背景的教学人员，并促进学生之间的多元交流。此外，教大高度重视科研，尤其在教育、人文学科及人工智慧领域的研究，为学生提供更广泛的国际视野和科研经验。 不过，在扩大非本地学生学额的同时，教大也将确保本地学生的学习体验不受影响，“我们要保证同一间大学里不同背景的同学都有非常接近的教育体验，这才叫公平”。李子建强调，学校将确保所有学生在学习机会和互动方面的公平，并致力于营造尊重与包容的校园文化。 在今年的施政报告中，特区政府致力打造“留学香港”品牌，而去年施政报告亦提出扩大奖学金计划及增加宿位的措施，在李子建看来，这些政策将吸引更多优秀学生来港学习。教大亦计划进一步强化海外学习元素，并与大湾区保持紧密联系，以提供更多元的学习选择和经历，相信开阔的视野有助学生全方位地看待问题。他亦期望政府能提供更多奖学金，吸引优秀人才来港。 新质生产力源于科技进步，必须依赖教育和人才持续投入 在当今快速变化的全球经济环境下，“新质生产力”已成为突破传统经济增长模式的关键。教大在这一领域的独特优势，正是其对人才培养的专注。 李子建强调，新质生产力来源于科技的进步，而这一进步必须依赖教育和人才的持续投入，只有在教育体系中不断培育高素质的人才，才能推动科技与市场的结合，从而提升生产力，并最终促进社会和国家的发展。 “我们的人才，必须是平衡发展、多元化的人才。我们在教育、教学、研究中引入了AI，是必须的；我们有许多STEAM教育，也是必须的。但是不要忘记，我们也要多学一些中国文化，多扩展一些世界的视野，要培养有爱国心、有爱国情怀、有国家安全意识、守法的综合人才。”李子建认为，人才不仅需要具备创新能力和科技技能，还必须具有正向的价值观和态度，特别是爱国爱港的情怀。他亦表示，教大拥有良好的教育传统，这种全方位的人才培养是教大的优势。 上一篇 议员：学校爱国主义教育要重实效 下一篇 “桃芝”掠港 八号波至少维持至早上10时 相关推荐 京津冀铁路大变革，新增多城列车轻松直达！ 足球——西甲：皇家马德里队胜塞维利亚队 昌平南口镇规划批复详解 篮球——NBA常规赛：猛龙不敌火箭 北京两大新地块开拍，总价51.21亿引关注 林高远欧冠首秀三战全胜 助力球队虽败犹荣
图：香港要成为“国际专上教育枢纽”，吸引更多非本地学生至关重要。\教大校长 李子建 教育强国是国家的核心发展目标之一，香港在这一进程中扮演不可或缺的角色。建设“国际专上教育枢纽”，打造“留学香港”品牌，正在成为实际行动。 近日，香港教育大学校长李子建接受《港闻报》专访，就多项政策及未来发展计划进行深入探讨。李子建表示，2024/25学年的非本地学生人数会超20%，同时也会确保不影响本地学生的学习体验。他强调，“新质生产力”依赖人才培养，而人才培养需要全方位、多元化、国际化，培养出的人才不仅要具备创新能力，更要爱国爱港。\港闻报记者 唐雪婷 行政长官李家超去年发表的施政报告宣布，2024/25学年起扩大政府资助专上院校非本地学生限额，由现时20%倍增至40%。对此，李子建表示这是非常积极的政策，认为香港要成为“国际专上教育枢纽”，吸引更多非本地学生至关重要。他亦强调，香港的高等教育质量优异，各大学各具特色，扩大非本地学生比例不仅能吸引更多国际优秀人才，也能促进本地学生与不同背景的同学互动交流，提升学习体验。 对于2024/25学年的非本地学生人数变化，李子建透露数据初步显示乐观，“肯定会超越20%”，惟具体数据暂不能披露。据悉，教大于2019/20学年至2023/24学年，共有近万名在学的非本地学生，分别来自内地、亚太区及欧美等地。他亦强调，入学选拔会依据课程要求和学生素质，不会单纯追求将名额“用尽”。 不同背景同学都有非常接近的教育体验，这才叫公平 为吸引全球优秀学生，李子建指出，教大将持续提供具国际化的学习环境，包括引入来自不同文化背景的教学人员，并促进学生之间的多元交流。此外，教大高度重视科研，尤其在教育、人文学科及人工智慧领域的研究，为学生提供更广泛的国际视野和科研经验。 不过，在扩大非本地学生学额的同时，教大也将确保本地学生的学习体验不受影响，“我们要保证同一间大学里不同背景的同学都有非常接近的教育体验，这才叫公平”。李子建强调，学校将确保所有学生在学习机会和互动方面的公平，并致力于营造尊重与包容的校园文化。 在今年的施政报告中，特区政府致力打造“留学香港”品牌，而去年施政报告亦提出扩大奖学金计划及增加宿位的措施，在李子建看来，这些政策将吸引更多优秀学生来港学习。教大亦计划进一步强化海外学习元素，并与大湾区保持紧密联系，以提供更多元的学习选择和经历，相信开阔的视野有助学生全方位地看待问题。他亦期望政府能提供更多奖学金，吸引优秀人才来港。 新质生产力源于科技进步，必须依赖教育和人才持续投入 在当今快速变化的全球经济环境下，“新质生产力”已成为突破传统经济增长模式的关键。教大在这一领域的独特优势，正是其对人才培养的专注。 李子建强调，新质生产力来源于科技的进步，而这一进步必须依赖教育和人才的持续投入，只有在教育体系中不断培育高素质的人才，才能推动科技与市场的结合，从而提升生产力，并最终促进社会和国家的发展。 “我们的人才，必须是平衡发展、多元化的人才。我们在教育、教学、研究中引入了AI，是必须的；我们有许多STEAM教育，也是必须的。但是不要忘记，我们也要多学一些中国文化，多扩展一些世界的视野，要培养有爱国心、有爱国情怀、有国家安全意识、守法的综合人才。”李子建认为，人才不仅需要具备创新能力和科技技能，还必须具有正向的价值观和态度，特别是爱国爱港的情怀。他亦表示，教大拥有良好的教育传统，这种全方位的人才培养是教大的优势。
